三、语言产生的阶段

有关语言产生的阶段，存在不同的观点。

安德森（Anderson,1980）提出了三阶段模型。它包括：

（1）构造阶段：根据目的确定要表达的思想；

（2）转化阶段：运用句法规则将思想转换成语言的形式；

（3）执行阶段：将语言形式的信息说出或写出。

 

近年来，人们对语言产生的过程进行了更为深入的研究，这些研究不仅探讨了语言产生的阶段，也探讨了这些阶段之间的相互关系。

德尔(Dell,1986)认为，语言的产生包括四种不同的加工水平，即语义的、句法的、语素的、语音的水平。

语义水平的加工是确定语言要表达的意义；句法水平的加工是为词语选择适当的句法结构；语素水平的加工包括确定名词单复数以及动词时态等过程；语音水平的加工包括提取语音和发出语音等过程。德尔认为，这四种水平的加工彼此之间存在相互作用。

 

勒韦（Levelt，1989)认为，语言产生包括三个主要的阶段：

（1）概念化阶段：对所要表达的概念产生前词汇的信息；

（2）公式化阶段：把前词汇的信息映射（map）到语言形式表征中。这一阶段又划分为两个小阶段。第一阶段是选择适当的词汇以表达语义，并确定词汇的句法特征。第二阶段为确定词汇的语音。与德尔观点不同的是，勒韦认为，这两个小阶段是严格按前后顺序加工的，两者不存在相互作用。

（3）发音阶段：把语音通过发音器官说出。

 研究语言的产生对于深入理解语言产生的阶段，语言障碍（例如，口吃，失语症）产生的原因等有重要的意义。

 

小问题

语言产生的单位都有哪些？