（1）于海波、方俐洛、凌文辁：《组织学习及其作用机制的实证研究》，《管理科学学报》2007年第10期（《新华文摘》2008年第1期167页论点摘编）；
　　（2）于海波、方俐洛、凌文辁、郑晓明：《组织信任对员工态度和离职意向、组织财务绩效的影响》，《心理学报》2007年第2期；
　　（3）于海波、方俐洛、凌文辁：《企业组织的学习结构》，《心理学报》2006年第4期；
　　（4）于海波、方俐洛、凌文辁：《我国企业组织学习取向的初步研究》，《中国管理科学》2003年第6期（人大复印资料中心《工业企业管理》2004年第2期全文转载）；
　　（5）于海波、郑晓明、方俐洛、凌文辁、刘春萍：《如何领导组织学习：家长式领导与组织学习的关系》，《科研管理》2008年第5期；
　　（6）于海波、郑晓明、方俐洛、凌文辁、刘春萍：《如何领导组织学习：变革型领导与组织学习的关系》，《科学学与科学技术管理》2008年第3期；
　　（7）于海波、郑晓明：《薪酬满意度的测量、影响因素和作用》，《科学管理研究》2008年第1期。
　　（8）于海波、郑晓明、方俐洛、凌文辁：《组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系》，《科学学与科学技术管理》，2007年第12期（人大复印资料中心《企业管理研究》2008年第3期全文转载）；
　　（9）于海波、郑晓明、方俐洛、凌文辁：《中国企业开发式学习和利用式学习平衡的实证研究》，《科研管理》，2008（已录用）；
　　（10）于海波、郑晓明、方俐洛、凌文辁：《中国企业组织学习内部机制、学习类型和特点》，《科学学与科学技术管理》2007年第11期（人大复印资料中心《企业管理研究》2008年第2期全文转载）；
　　（11）于海波：《如何进行行为化面试》，《人力资源管理》2008年第4期；
　　（12）于海波：《创新的结局——亡羊补牢》，《人力资本》2007年第4期；
　　（13）于海波、方俐洛、凌文辁：《组织学习的整合理论模型》，《心理科学进展》2004年第2期；
　　（14）于海波、方俐洛、凌文辁：《全球性领导者素质与培训》，《心理科学进展》，2003年第4期；
　　（15）于海波、方俐洛、凌文辁：《企业内的学习战略演化及其案例研究》，《科研管理》，2004年第5期；
　　（16）于海波、方俐洛、凌文辁：《组织研究中的多层面问题》，《心理科学进展》，2004年第3期；
　　（17）Yu Haibo, Fang Liluo, Ling Wenquan. Study on Organizational Learning Construct of Chinese Companies. International Journal of Psychology, 2004, 39(5-6), 481-482.
　　（18）Yu Haibo, Fang Liluo, Ling Wenquan. Organizational Learning :Chinese Company’s Framework. 26th International Congress of Applied Psychology, Athens, Greece, 2006, July 16-21.
　　（19）Yu Haibo, Fang Liluo, Ling Wenquan. Organizational learning: Structure and its effectiveness of Chinese companies. The second conference of International Association for Chinese Management Research (IACMR), Nanjing, China, 2006, June 15-18.
　　（20）于海波等。家长式领导对组织学习的影响。中国管理研究国际学会会议，2008，6，19-23，广州。
　　（21）于海波等译（排序第二）：《人力资源管理中的应用心理学》，北京：北京大学出版社，2006年出版；
　　（22）于海波编著：《民航服务心理学教程》，中国民航出版社，2007年出版；
　　（23）于海波等编著：《组织研究中的多层面问题》，载于刘军主编《管理研究方法：原理与应用》，中国人民大学出版社，2008年出版。