评判 一份课程表                                        第五章

××小学三年级课程表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

综合实践甲

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

英语

语文

科学

英语

体育

数学

英语

科学

品德与生活

英语

综合实践乙

信息技术

写字

美术

音乐

体育

音乐

思维训练

体育

语文

品德与生活

思维训练

评析:
  以上是某小学三年级的课程表,从总体上看,这份课程表的设计比较合理。
  原因:(1)在周一上午第一节课,考虑了学生大脑皮层始动调节的特点,没有安排主科科目,而经过综合实践活动,

     有望使第二节语文课的效率提升;
     (2)整个课程表上较少有两节及两节以上性质相同的课连排的现象,即考虑了大脑皮层镶嵌式活动的特点,

     但周一的第三节、第四节科学课程的连排现象不应该在三年级的课程表出现,好在不是主科科目的连排,

     是否因科学课的特点不得已而为之;

     (3)体育课程安排在周二、周三、周四,对学生疲劳的恢复有益处;
     (4)将美术、写字课安排在下午第一节课,此时也应是教室光线比较好的时段,考虑了课程对学生视力的要求。