导入

首先请你解决下面的问题，体验思维活动的过程：

 “每24小时池塘里的水百合就会长出一倍。在春天的第一天，池塘里有一朵水百合，60天后水百合长满整个池塘，问哪一天有半池塘水百合？”。

解决上面这一问题单靠我们的感觉、知觉、注意活动显然是行不通的。尽管通过注意，我们把心理活动指向了这段文字；通过我们感知，我们辨认出来汉字的形状和意义，但是解决这一问题主要依靠的是我们另外一种高级的认知活动——思维。在头脑中我们的思维通过对“水百合”，“一倍”等概念的加工操作，最后得出59天的正确答案。在日常的工作和生活中，我们主要是靠思维活动解决问题的，它是高级的认知活动，是一般能力中核心成分。

那么究竟什么是思维，它和我们前面学过的感觉、知觉活动是什么关系；思维有哪些不同的类型，不同年龄阶段的儿童思维的发展有什么特点。本节将围绕这些问题进行阐述。