（四）多元智力理论(multiple-intelligence theory)

多元智力理论由美国心理学家加德纳（Gardner，1983）提出。

加德纳认为智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用产生外显的行为（注解）

1.七种智力成分如下表所示：

智力成分	解读	举例
言语智力	主要是指个人阅读、写文章以及日常会话能力，也就是表达我们自己的思想以及情感的能力。	做数学证明题或进行逻辑推理
逻辑—数学智力	数学运算与逻辑思考的能力	大脑右半球受伤的病人，会失去辨别细节的能力，易于迷路
空间智力	包括认识环境、辨别方向的能力，大脑右半球掌管空间位置的判断。
音乐智力	包括对声音的辨别与韵律的表达能力，大脑右半球对音乐的感知和创造起重要作用	拉小提琴或写一首曲子的能力
身体运动智力	支配身体来完成精密作业的能力	打篮球，跳舞等
社交能力	包括与人交往且和睦相处的能力，理解人的行为、动机、情绪的能力等。	比如说我们看到一个人的行为，我们如何判断他，如何推测他行为的动机，以及他这种行为所代表的情绪情感，这些能力就是社交能力。有些人可以通过观察一个人的动作，理解他的愿望是什么，从而他就能和这个个体相互之间进行很好的交往，但是有的人在这一方面的能力就比较差。
自知智力	认识自己并选择自己生活方式的能力。也就是自己对自己了解，自己对自己认识的一种能力，这种能力也存在着很大的个体差异	比如有些人比较有自知之明，还有些人却总是不能对自己进行恰当的自我认识和评价