2.对多元智力理论的评价

积极的方面：

对教育实践产生重大的影响，表现在学校教育的宗旨应该是开发多种潜能，因材施教，帮助学生发现适合其智力特点的职业和爱好。

从人才的评价的角度来讲，应该建立更好的评价人才的标准。不应该只根据学生的学习成绩来评价学生，要善于发现每个人智力优势的一面。

局限性：该理论低估了一般智力的重要性；目前缺乏实用的测量工具。