（二）环境和教育对能力形成的影响

环境指对人的心理起作用的客观现实。环境对能力的发展起着重要的作用。

1.产前环境的影响

母亲的年龄：一般妇女从18岁开始，持续30年的生育时间，但是医学研究表明，妇女存在一个最佳的生育时间。唐氏综合症患者的母亲怀孕年龄多在45－49岁。因此母亲怀孕的年龄对胎儿也会有很大的影响。

另外，服药、患病、营养等也会影响婴儿智力发展。孕期的保健和情绪因素也很重要。孕妇的豁达乐观，情绪愉快，将有助于胎儿身心健康的发育；反之，孕妇忧虑焦躁，情绪极度变化，会对胎儿身心健康造成不利的影响。

2.早期经验

人的神经系统在前四年发展最快，早期丰富的环境刺激有利于婴儿能力的发展。

3.早期教育

布卢姆认为，如果一个的最终智力发展为100的话，那么他或者她在4岁的时候就已经获得了50%，另外的30%是从4岁到8岁获得的，也就是说在8岁前，我们就获得了智力的80%，最后的20％是在8岁到12岁获得的。虽然布卢姆的观点有些偏激，但是早期教育对智力发展是有作用的。

4、学校教育的作用

通过学校的教育，学生掌握了各种知识、技能。因为知识、技能是能力发展的基础，所以学校开展有目的、有计划、有组织的学习对学生的能力的发展具有重要作用。另外，从长远来看，应该还要让学生学会更多的获取知识和技能的方法，而不仅仅只是知识和技能本身。