(二)主题统觉测验（TAT）
经典测验
由美国心理学家莫瑞在1938年编制。由30张模棱两可的图片和一张空白图片构成。图片内容多为人物，也有部分风景，但每张图片都至少有一个人物。如图所示。
测试：每次给被试呈现一张图片，让被试根据看到的内容编故事。每次被试都必须回答这样四个问题：
（1）图中发生了什么事？
（2）为什么会出现这种情境？
（3）图中的人物正在想什么？
（4）推论故事的结局会怎样？
根据被试的回答，可以投射出被试的状态，从而推论出被试的人格特点。
投射测验的优缺点：
优点：
1.弹性大，被试在进行反应时是自由的，不受限制的，作出的反应是随意的，被试在进行反应时不会受到主试的限制，不会受到研究的限制。
2.材料仅为图片，因此可以对没有阅读能力的被试进行施测。
缺点：
1.评分缺乏客观标准，每个被试的反应都是不同的，如何衡量不同的反应是很难确定的。测验的结果难以解释。测验结果的解释又依赖于主试的主观性和主试对被试的看法，主试的经验和主试的技术。
2.对特定行为不能提供较好的预测。
3.需要花费大量的时间。
课堂探究活动
观看下面一幅图，请你两个好朋友根据图片中的情境分别编一个小故事。故事内容应该包括：
（1）图中发生了什么事？
（2）什么原因导致此情境的发生？
（3）可能会有什么样的结果？
（4）当事人的思想感受如何？
两个朋友编的故事一样吗？请你分析一下所编故事的内容和你朋友的人格特征有关系吗？
