三、情境测验
情境测验就是主试设置某种情境，在情境中观察被试的反应，进而推测人的某些人格特征。
（一）性格教育测验
它是考察诚实性的测验，同时也是诚实性的一种教育的测验。
例子
品格教育测验，考试后教师先将试卷收上来悄悄评分，在试卷上没有留下任何痕迹，留下评分记录。再把试卷发给学生，并附上标准答案，让学生自己评分，然后收回问卷，进行对比，测出学生的“诚实”程度。看被试是否会修改自己的答案。可以通过这个测验，来判定学生的一些性格特征，并且可以通过这个测验进行性格教育。
（二）情境压力测验
设计一种情境，让被试产生身临其境的压力，主试观察被试在这种压力情境下的反应类型，从而来了解被试的人格特质。
例子
在情境压力测验中，安排几个互不相识的人，给他们一个讨论主题，规定他们在一定的时间内合作完成。
在这种有压力的情境下不同的被试会做出不同的反应。如有人会反应很冷淡，有人会主动站出来带领大家进行合作，由于他的独特方式很容易得到大家的支持。主试通过整个过程的观察，可以推测出这个人就可能具有领导的特质。
情境测验的优缺点：
优点：具有较强的科学性，观察的结果较为精确。
缺点：情境测验中控制的情境不可能与真实情境相同；被试处于被观察状态，不一定完全真实反映出一个人真实特质。
