三、《教育漫话》简介

（一）成书简介

《教育漫话》是洛克教育思想的代表作。洛克在流亡荷兰期间，曾担任友人爱德华.格拉克之子的家庭教师，并与格拉克进行多次通信讨论关于家庭教育的问题。1688年后，为了帮助英国上流社会家庭用“最容易,最简捷”的方法培养绅士，洛克将这些信札加以整理，并以讨论绅士教育为话题，于1693年，发表了他的教育代表作《教育漫话》。这本书是继夸美纽斯的《大教学论》以后，西方又一部教育经典著作。该书反映了洛克的政治和哲学思想，探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题，对英国乃至西方近代教育思想的发展产生重要的影响。

（二）内容简介

《教育漫话》一书，集中反映了洛克的绅士教育思想体系，是洛克教育思想的集中表现。洛克在书中所表述的教育思想是在概括并总结了自文艺复兴以来在英国业已形成的绅士教育的教育实践的基础上提出来的，它较之宗教色彩十分浓厚的夸美纽斯的《大教学论》更富有时代感和实际意义，更能适合当时英国资产阶级新贵族对绅士培养的要求。
在对教育的认识上，洛克在《教育漫话》的前言中高度评价了教育的意义。他认为，教育事业是一种公益事业。研究和实践教育，尽力为国家服务，是每个人不可不尽的义务，而教育方法的研究更是有益于大众的事情。

不过在对教育的认识上，洛克比较重视人的发展和家庭教育的关系。在他看来，人的发展的第一个重要的场所是家庭，家庭是人的发展的起点，它对人的影响是深远的。洛克指出，人的一生可能有正确的教育，也可能有错误的教育，而错误的教育是很难补救的。由于当时英国学校存在各种问题，因此，洛克十分重视家庭教育对人的作用。

关于对教育的认识，洛克还提出应当用教育主张去考察空想、习俗或理智，要根据儿童不同的情况和条件提供容易和简便的方法，从而培养有德行、有用既有能干的人。

在培养新人的问题上，洛克在《教育漫话》中坚决反对封建贵族为维护等级差别而鼓吹的遗传决定论，提出了著名的“白板说”，强调通过后天的教育培养人的重要作用。洛克对教育在培育人才，强盛国家中的作用寄予厚望，表现了新兴资产阶级对教育工作的高度重视。洛克在《教育漫话》中的一个重大贡献，就是提出了一个包含体育、德育、智育在内的教育体系以及与之相适应的一套教育方法。

（三）影响

洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国（特别是英国）资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。《教育漫话》出版不久，即传遍全英，1695年译成法文，1710年译成德文，后又有荷兰、瑞典、意大利等诸国文本面世，其教育思想也随之影响整个欧洲大陆。

《教育漫话》的中文译本最早是由商务印书馆于1937年出版的，译者为傅任敢。1957年，人民教育出版社请译者将译文稍加修订后重新出版。1963年，译者又将译文作了个别修改，重版印行，全书约14万字。

洛克在《教育漫话》一书中比较系统地提出了英国资产阶级培养新人的教育思想，包括教育的作用、目的和途径；绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法。在第二节里，我们重点介绍一下洛克的绅士教育思想。