本节小结
| 自然教育的原则和方法 | 1.反对过早对儿童进行理性的教育。 |
| 2.应对儿童进行“依赖于物”的自然教育。 | |
| 3.反对进行“积极教育”，主张对儿童进行“消极教育”。 | |
| 4.自然教育应当通过儿童做事情来进行。 | |
| 5.自然教育应当让儿童成为学习的主人。 | |
| 6.自然教育还可以通过身体教育和感官教育进行。 | |
| 自然教育与其他教育的关系 | 知识教育观：内容（有用的、能够理解的知识），方法（培养兴趣）。 |
| 劳动和职业教育观：手工劳动； 原则（有用、适合自己、不总坐在房间）。 |
|
| 道德教育观：自爱和他爱，善良的情感、道德判断力和道德意志。 | |
| 宗教教育观：对上帝的力量、善良和公正等美德的信仰 。 | |
| 性教育观：尽可能延迟获得性知识的年龄。 | |
| 女子教育观：女子是消极被动和身体柔弱的，不应学习更深的知识 。 |
