和谐教育思想	道德教育 智育 体育和劳动教育
教育心理学化	教育目的和教育理论指导置于儿童自然本性 教学内容的选择安排要适合儿童的心理规律 教学原则和教学方法的心理学化 儿童成为他自己的教育者
要素教育论	智育的最基本要素：数、形、词 体育上的要素：儿童的关节活动 道德教育的要素：儿童对母亲爱的情感
初等教育各科教学法	语文：发音教学——单词教学——语言教学 算术：个位数——十位数——百位数 测量：直线——转角、正方形、平行线、正方形的分割——曲线和几何图形等