本节主要介绍了赫尔巴特的课程观和教学论。在课程的设置上，赫尔巴特进行了详细的分类，他将课程的设置与儿童的经验和兴趣结合在一起，认为只有与儿童的经验相一致的课程才会引起学生的兴趣，学生才会去学习，这对当时课程改革有一定影响；赫尔巴特在教学上的另一个贡献就是教学形式阶段理论，他根据学生的观念思维，提出了直观教学、分析教学和综合教学，并根据学生的兴趣倾向，提出了著名的教学形式阶段理论，即明了、联想、系统和方法，他的教学阶段理论对于近代西方的教育教学的发展也起到了推动作用。