【本章历史画轴】

【本章导学】

　　人类教育是如何起源的？人类文明的发祥地在哪？人类具有一定形式的教育最早出现在哪？文明与文化是什么关系，对人类教育产生什么影响？在这一章，我们就来学习和了解人类教育的起源，以及最早的具备一定形式的教育——东方文明古国的教育。
　　任何一个国家或民族教育的发展都与一定文化或文明有联系。一般来说，文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和，以及生产这些财富的能力，特别指精神产品及其生产能力，包括所有的意识形态内容（自然科学、社会科学、人文科学等），有时也专指教育、科学、文学、艺术等。
　　文明通常是指人类社会的一种进步状态，与“野蛮”相对立。文明的形成离不开文化的创新和积累，文明是文化发展到一定阶段、文化进步的产物。
　　从历史上看，西方学者在寻求西方文明的发展时，几乎都无一例外的都从古代希腊开始，但在研究中发现，无论在时间上，还是在空间上，希腊的文明并不是在真空产生的，希腊的文明与东方的文明有着重要联系。用西方学者的话来说，“西方的遗产始于‘文明的摇篮’：古代的东方”。
　　古代东方文明主要指古代的亚洲和非洲东北部等一些奴隶制国家所创造出的文明。本章所讲的东方文明古国的教育主要包括古巴比伦、埃及、印度和希伯来的教育。

【本章学习目标】

　　通过本章的学习，要能够：
　　1.认识史前时期的划分、学校的早期形式“青年之家”
　　2.描述人类教育起源的主要观点、史前社会生活和文化的特点、史前教育的性质、史前教育的基本特点
　　3.分析东方文明古国的文化教育的一般特征、各国学校类型和教学的特点