本章历史画轴

本章导学

19世纪后期，西方资本主义国家的教育经过几个世纪的改革和发展，已经形成了一定的规模并取得了一定成绩：第一，国民初等教育开始成为正规教育的重要组成部分，初等义务教育得到较快的实施；第二，与工业革命相适应，职业技术教育也开始受到许多国家的重视；第三，欧美各国教会控制教育的局面已经改变，国家开始更多地承担起发展与管理国民教育的责任，教育开始成为全社会关注的事业。

但是这些国家的教育也面临着一些亟待解决的问题：第一，许多国家的教育制度中存在着典型的双轨制，国民的初等教育与中等教育互不衔接；第二，中等教育还存在严重的古典主义倾向，与工商业发展急需新型人才的要求不想适应；第三，在一些国家，学校制度和教育体制管理还存在相对分散、管理混乱的状况。

从19世纪末到20世纪前期，是西方社会发生重大转型的时期，也是西方发达国家教育改革和发展的重要时期。本章将分别论述欧美日和前苏联的教育发展状况。

学习目标

通过本章的学习，要能够：

1. 了解20世纪前期欧美日和前苏联的教育发展状况，分析各国在此阶段的教育管理体制、学校教育制度、教育法案以及主要的教育运动与教育实践。

2. 认识欧美日苏在初等教育、中等教育及高等教育阶段的各自特点与类型，分析20世纪教育发展的一般性特征和趋势。

3. 掌握前苏联教育家马卡连柯、凯洛夫和苏霍姆林斯基的教育思想及其对后世教育的影响。