二、思维的过程

思维是通过一系列比较复杂的操纵来实现的。人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，这就是思维过程或称之为思维操作。

（一）分析与综合是思维的基本过程

所谓分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。例如，把一篇课文分解为段落、句子和词语；把一个事件分成前因后果等不同的阶段等。

综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。

分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维过程的不可分割的两个方面。分析是把部分做为整体的部分，只有这样分析才有意义。综合是通过对各个部分、各特征的分析来实现的，所以分析又是综合的基础。没有分析，认识就不能深入，但只有分析而没有综合，认识可能只是停于事物的枝节，而不能把握事物的整体。对于任何一种思维活动来说既需要分析，又需要综合。

（二）比较

比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。比较是以分析为前提的，只有把不同对象的部分特征区别开来，才能进行比较。同时，比较还要确定它们之间的关系，所以比较又是一个综合的过程。比较的客观基础是事物之间的差异性和同一性。对事物进行比较，首先要确定一个标准。没有标准，无法进行比较，不同的标准也无法进行比较，否则就会犯逻辑的错误。教学工作中，教师广泛的运用比较并启发学生去运用比较掌握知识。

（三）抽象与概括

抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别的、的特征和属性的过程。在抽象的基础上，人们就可以得到对事物的概括的认识。所谓概括是指在思想上把抽象出来的各种对象或观念之间的共同属性结合起来的心智操作。