本节小结
| 教育目的 | 教育过程和内容 | 教育的特征 | |
| 斯巴达教育 | 训练良好公民，培养勇敢的军人 | 7岁以前：在家庭中接受母亲的养育； 7-18岁：军事体育训练和道德灌输； 18-20:进入青年军事训练团； 20岁开始：实战训练； 30岁：获得公民资格。 |
斯巴达人把教育看作最重要的国家职能和社会职能；建立公共的国家教育机关以教育统治阶级的青年一代；整个教育过程注重对儿童的体育与军事训练，培养勇敢、坚韧和爱国主义精神；注意女子教育。 |
| 雅典教育 | 培养身心和谐既美且善的人 | 7岁前：家庭教育； 7岁后：女孩在家和父母学习纺织、缝纫，男孩进入文法学校、弦琴学校； 13岁左右：体操学校 ，学习游泳、舞蹈、赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪； 15、16岁：多数从事各种职业，少数显贵子弟进入国立体育馆； 18-20岁：青年军事训练营 军事训练； 20岁：获得公民称号。 |
雅典教育把城邦的意志与青少年的个人发展结合在一起，注重二者的统一，形成了最早的公民教育；在个人教育上，雅典教育追求人的内在美与外在美的统一，强调体力与脑力的和谐，使人的才能、倾向、个性得到充分的发展，形成了最早的自由教育。 |
