二、法国资产阶级革命时期的教育

18世纪末，法国社会的阶级矛盾日益尖锐。资产阶级与封建统治阶级的冲突不断加剧，工人暴动、农民抗缴捐税和袭击贵族庄园的斗争连绵不断，整个法国社会处于动荡之中。1789年7月14日，法国爆发了资产阶级大革命，一举推翻了象征着封建统治的波旁王朝，宣告法国1000多年封建统治的结束。1789年8月27日，法国资产阶级发表了《人权和公民权力宣言》，宣布人的自由权、财产权、人身安全权和反抗压迫权是不可剥夺的权力，同时也提出了在法律面前一切公民都是平等的主张。宣言内容成为1791年法国第一个宪法的组成部分。1792年，法国成立了共和国。1789年的法国大革命，不仅推翻了法国的封建制度，还沉重打击了欧洲的封建势力，有利地推动了其它国家资产阶级的民主运动和反对农奴制的斗争。列宁在评价法国革命的意义和影响时指出，“整个19世纪，即给予人类文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的”。

法国资产阶级革命从1789年发动到1799年结束，经历了三个发展阶段。在每一个阶段上，执政的各个派别都十分重视教育问题，提出了各种不同的教育改革方案，反映了资产阶级对国民教育的要求。其中，康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡的教育改革计划具有代表性。

康多塞（Jean Antoine Condorcet,1743-1794）是一位哲学家和数学家，法国吉伦特党的领导人之一。1792年4月他提出了一项关于由国家举办世俗学校的教育计划，主张实施世俗性的、普及的、男女平等和免费的教育。按他的计划，在学制上，应建立包括4年小学、7年高等小学、5年制中学和专门学校等多级并统一的学校制度。设立的大学院，不是一级的教育机构，而是学术活动中心，并负有领导和监督全国各级学校教育的责任。在教育内容上，他重视自然学科的教学，建议用资产阶级的道德教育课代替宗教课。

雷佩尔提（Lepelletier,1758-1794）也提出了一项教育计划。该计划不同意康多塞只注重富人教育的主张。强调教育的重点应当在实施普及初等教育和物质保障上。他建议，应通过向富人征收所得税，开办寄宿学校，向儿童免费提供衣食，以保证普及初等教育的实施。

作为化学家的拉瓦锡（Lavoisier,1743-1794）提出的计划也具有自己的特点，即重视民族工业的知识和技术教育。他主张要进行广泛的知识教育，特别是自然科学知识的教育，并在计划中说明了各种科目对发展工业生产的意义和作用。

大革命期间，法国资产阶级激进的民主派执政时，还于1793年12月19日通过了《公共教育法》。法令确定了普通教育公立、免费的原则，要求教师的工作不得违背国家的法律，要求学生掌握一种对社会有用的职业技能。

这个时期，由于各派斗争激烈，各种教育计划和法令难以实施，因此各级教育发展速度不一。初等教育没有得到普遍重视。中等教育开始出现了侧重实科知识的学校。高等教育注重专门人才的培养，1794年成立了中央公共工程中心学校，后改名巴黎理工学校。1795年，法国还创办了巴黎师范学校，但由于学校倾向于进步，不久被关闭了。直到19世纪初才得以恢复。