本节小结

要素主义教育思潮
产生	“要素主义者促进美国教育委员会”的成立
发展	建立“基础教育协会”，颁布《国防教育法》，开展“恢复基础运动”
思想基础	传统的“实在论”或称实在主义哲学
对进步主义教育的批判	是一种“软弱的教育”
促进美国教育改革的建议	•要求重建严格的学术标准，加强学生的严格训练； •教育过程的核心是学习规定的教材； •开展天才教育； •教育过程的主动权在教师而不在学生，正式学习应当占有主导地位。
评价	积极意义：反映现实需要，符合通过教育塑造学生的规律性要求；
	消极意义：过分地强调国家、社会、民族和统一的文化，而忽视个人的利益、兴趣和需要。